Formas geométricas:
Propósitos:
- Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
- Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
Contenidos:
- Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados, rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrado, circulo, triangulo. Reconocer una figura en diferentes posiciones.
Formas de agrupamiento: El grupo en su totalidad y en pequeños grupos.
Posibles actividades:
- Los niños descubrirán en la sala una caja rotulada con las figuras geométricas seleccionadas, la abrirán y descubrirán dentro muchas figuras de diferentes tamaños y colores, (círculos, cuadrados y triángulos) la docente indagara: ¿Qué son? ¿son todos iguales? ¿de qué color son? ¿Qué tamaño tienen? ¿Qué podemos hacer con ellos?
- En forma grupal exploraran el material y realizaran construcciones. De la caja anteriormente presentada sacaran figuras geométricas (círculo, triángulos y cuadrados) de cartulina en diferentes tamaños. ¿Recuerdan cómo se llaman?
- En pequeños grupos exploraran el material, intentaran realizar una composición sencilla.
- Contornearan las figuras:
- Con tizas en el piso del patio.
- Sobre una cartulina con fibras y crayones. Luego pintaran adentro de las figuras.
- Sobre un hoja con fibras de colores.
- Jugaran con las figuras: (circulo, cuadrado, triangulo)
Inicio: el docente dibuja en el piso del patio figuras geométricas de tamaños variados, luego repartirá a cada niño distintas figuras geométricas de cartón.
Desarrollo: cuando el docente lo indique cada uno deberá ubicar sus figuras sobre aquellas dibujadas en el piso, teniendo en cuenta su correspondencia por forma.
Cierre: la actividad concluye cuando todos hayan logrado ubicar sus figuras. Luego se observara si las mismas están en el lugar correcto. Si no lo están los niños volverán a ubicarlas.
- Juego a ordenar las figuras. círculo, cuadrado, triangulo por tamaño.
Inicio: la docente presenta cartulinas que tendrán pegadas diferentes figuras, de distintos tamaños. Se repartirá a cada niño figuras geométricas.
Desarrollo: cuando la docente lo indique cada uno deberá ubicar sus figuras sobre aquellas que están en la cartulina, teniendo en cuenta su correspondencia por forma y tamaño.
Cierre: la actividad concluye cuando todos ubiquen sus figuras y observen si están en el lugar correcto.
- Juego a ordenar las figuras. círculo, cuadrado, triangulo por tamaño y color.
Se desarrollara la actividad anterior pero teniendo en cuenta la correspondencia de las figuras por color.
Recursos: cartulina, figuras geométricas barias, tizas, fibras, plásticola, hojas de papel, crayones de colores, caja.
Espacio: en el patio del jardín y en la sala.
Tiempo aproximado: 2 semanas.
Evaluación.
Se evaluara el estilo particular de cada niño y del grupo en su totalidad al momento de la apropiación de los saberes en el desarrollo de las mismas. Se recabara información por ejemplo: videos, fotos, observación sistemática, , producciones escritas, graficas, etc.